martes, 30 de agosto de 2016


*Preclínica de Rehabilitación*


Clasificación de barreras de protección en el campo clínico.

·      Las que protegen al operador y asistente: (equipos de protección individual): Uniforme, Zapatos clíncos, bata quirúrgica, gorro, cubre bocas, lentes protectores, guantes.
·      Las que protegen al paciente: Lentes protectores y babero o campo estéril.

·      Las que protegen las superficies: campos quirúrgicos estériles, plásticos en la unidad (sillón, lámpara, mesa de trabajo).

·      Barreras especiales: las que impiden la contaminación de puntos específicos de los equipos del consultorio; control de pie en los sillones dentales, uso de “flush” en la desinfección de las líneas de abastecimiento de agua, piezas de mano de alta velocidad con reflujo de aire comprimido, uso de jabones antisépticos en el consultorio, uso de toallas desechables entre otros.

·      Barreras de aire: el aire del ambiente necesita ser descontaminado según las leyes actuales del ministerio de salud, el uso de la barrera estéril de ultravioleta para el control de la aerodispersión es fundamental en los consultorios y clínicas. La reducción del número de microorganismos en los aerosoles es fundamental, así el empleo de las técnicas de antisepsia y el uso de suctores de alta potencia funciona como barrera.


·      Barreras de el personal a cargo de la limpieza del instrumental y área de trabajo: Se deben utilizar guantes de plástico duro, para evitar exposiciones laborales con materiales punzocortantes o fluidos corporales.

viernes, 8 de abril de 2016

3ra sesión .

Canino superior
Esta radiografia es de las mejores que he tomado ya que logre centrar bien el canino con una buena angulación y no tuve tanto problema con el rebelado.





















Canino Inferior. Si logre centrar el canino, pero tube problemas de angulación y se sobrepusieron los laterales, tuve problemas con el rebelado y se daño mi radiografía con la pinza.




















Premolar superior. Fue una buena radiografía logre centrar los órganos dentarios con una buena angulación; no tuve problemas con el rebelado, se me facilita mas tomar radiografías de maxilar que de mandíbula. 




















Premolar inferior. Como dije se me facilita tomar mas superior que inferior, aquí tuve problemas de inferior y me falto un poco mas de revelador. 
























Molar superior. Es una buena radiografía pero es mas complicado tomarla por que tienes miedo de lastimar al paciente agregando que es muy incomodo, no alcance a tomar la tercera molar que esta por salir.
Molar inferior. Se me complico mucho no hay una buena angulación, se sobrepusieron las molares y no las logre centrar bien en la radiografía.

jueves, 25 de febrero de 2016

Mi primera radiografia.

Fue una experiencia buena primer día en clínica tomando radiografías, la doctora nos explico como era la técnica bisectriz, al parecer fue una buena técnica pero tuvimos muchos problemas con los líquidos para rebelar y quedo muy obscura al grado que solo se ve una pequeña silueta radio opaca. Es una radiografía de incisivos superiores.





Segunda radiografia.
Incisivos inferiores tome al reves la radiografia y se ve la placa de plomo, teníamos dudas en la forma de poner la película para tomar la radiografía.

Tercera radiografia.

incisivos inferiores. De nuevo coloque mal la película de forma en que se ve la placa de plomo, los líquidos para revelar estaban nuevos así que fue mas fácil y ayudo al revelado.


Cuarta radiografia

Incisivos superiores, la coloque de forma correcta los líquidos estaban nuevos y ayudo a que el revelado fuera bueno. la primera que queda realmente bien.

sábado, 24 de octubre de 2015

Presentaciones exitosas

Author: Miguel Angel Sánchez Chang /
Presentaciones exitosas (tips)

Tamaño del texto:

• Usted debe leerlo correctamente a una distancia de 2 metros de su monitor
• A medida que sea más grande el salón en el que se dará la presentación más grandes tendrán que ser el tamaño de letra

6.1) Sea simple:

• Evite utilizar muchos colores de fuente
• Evite utilizar muchos tipos de letra
• Evite utilizar muchos estilos
• Regla 6*7*6
• No mas de 6 líneas por acetato
• No mas de 7 palabras por línea
• Máximo 6 acetatos por minuto

Ejemplo:

Sistema:
Un sistema es un conjunto de elementos organizados que interactúan entre sí y con su ambiente, para lograr objetivos comunes, operando sobre información, sobre energía o materia u organismos para producir como salida información o energía o materia u organismos. Un sistema aislado no intercambia ni materia ni energía con el medio ambiente. (definición muy detallada)


Sistema
• conjunto de elementos organizados para lograr objetivos comunes,
• un sistema aislado no intercambia ni materia ni energía con el medio ambiente
(definición mas simple)

Gráficos y fotos

• Gráficos muy llamativos distraen la audiencia
• No siempre las imágenes sustituyen las expresiones

Sonido

• Usar sonido solo cuando sea necesario
• Efectos de sonido mal usados, también distraen la audiencia

Transiciones
• Los efectos de transición son generalmente molestos, no siempre mejoran la presentación
• Es de mejor efecto "Aparecer” y "Desaparecer"

6.2) Sea claro

Texto

• EL TEXTO EN MAYUSCULAS ES DIFICILDE LEER.
• Usar Mayúsculas Primer Carácter es Definitivamente más Fácil de Leer.

En tipografía, un tipo de letra paloseco, de palo seco o sin remates (en inglés, sans serif) es aquel que en cada carácter no tiene unas pequeñas terminaciones llamadas remates, gracias o serifas. El término sans serif proviene del francés y literalmente significa sin serifa.
A Serif (con remates) A Sanserif (sin remates)
remates
Las letras de palo seco son comúnmente usadas para titulares pero no para cuerpos o bloques de texto grandes; las serifas, ayudan a guiar la mirada a través de toda la línea de texto; la falta de serifas en los tipos de letra paloseco obliga a esforzar mucho más la vista al leer grandes bloques de texto. Sin embargo, cuando se lee con tipos de letra paloseco en una pantalla, la pixelación logra que éstas se vean mucho más limpias que las fuentes con serifa, por lo que es mucho más recomendable utilizar bloques de texto con tipos de letra paloseco en las pantallas.
Mas tips
• Fuentes Serif son difíciles de leer en pantalla
• Fuentes Sanserif son mas claras
• Caracteres en Itálica son difíciles de leer en pantalla
• Fuentes normales y en negrita son mas claras
• Subrayado puede ser confundidos con vínculos, en su lugar usa colores para enfatizar
• Use numeración o viñetas para crear secuencias

Colores

• Use colores que contrasten
• Claro sobre obscuro (recomendado para grandes auditorios) vs. obscuro sobre claro (recomendado para pequeños auditorios)
• Use colores complementarios

Recuerde que...

• Comunicación es la clave
• Las palabras son soporte definitivo para la comunicación
• Las imágenes son esenciales para simplificar conceptos complejos
• La selección adecuada de puntos focales, dirigen la atención a áreas especificas
• Las animaciones simplifican relaciones complejas
• Usar soporte visual sin distraer
• Usar sonido solo cuando sea absolutamente necesario

Tips para presentaciones orales


Recomendaciones para realizar presentaciones exitosas…
• Esté bien preparado, inclusive más de lo requerido
• Practique su presentación
• Calcule el tiempo que le tomará la presentación
• Llegue temprano, así resolverá con tiempo aquellos percances de última hora y se
• sentirá más relajado

• Al salir frente al público respire profundo, mire hacia la audiencia
• Comience con entusiasmo y con una sonrisa
• Sea positivo, lo más probable es que usted sea el que más conozca del tema
• Que su rostro se vea relajado, si no puede evitar sentirse nervioso, al menos actúe como si no lo estuviera

• Evite usar muletillas (y, este, muy bien, ok, ustedes saben)
• Haga pausas para respirar y para mantener la atención
• Utilice tonos altos y bajos de voz
• Desplácese por el auditorio, que no se vea estático
• No se esconda detrás de los papeles o el podio

• Párese derecho, no mire al techo o al suelo
• Mueva sus manos con naturalidad, sáquela de los bolsillos
• Añada chispa y humor a la presentación
• Ajústese al tiempo estipulado
• No evada responder preguntas

• Use ropa formal (de oficina) cómoda, colores conservadores o lisos
• Cabello limpio, las chicas con cabello largo deben llevarlo recogido
• Evite exceso de prendas, maquillaje …
• No mastique “chicle"

Mi opinion: El conocer de TIC´s y el crear presentaciones  multimedia puede darte ventajas muy grandes en tus estudios ya que podrias empezar a domirar el hecho de exponer un tema ante tus compañeros; lograr que no sea un obstaculo para ti, y en tu campo labrorar ayudaria a poder expresar realmente lo que quieres dar a conocer o darte a explicar mejor al momento de exponer alguna problematica en una presentacion.

sábado, 29 de agosto de 2015

 

 

 

 

Origen de la ED en México  

1833

Se establecen leyes y reglamentos para el arreglo de la instrucción pública

Escuelas Rurale

1921

Se considera que incluian elementos de la ED
Se aleja diametralmente de los planes de estudio formales con matricula limitada, con programas estrechos y rígidos de enseñanzas académicas, por lo cual se considera que incluye elementos ED.

Misiones Culturales 

1923

Se crean para actualizar a los profesores en sus propias comunidades

Cambio de nombre

1938

se cambia el nombre de Educación por Correspondencia a Educación a Distancia
El Internacional Council of Distance Education en su doceava conferencia internacional celebrada en Vancouver, Canada, adoptó el término Educación a Distancia en substitución del que le había dado origen en 1938 “Educación por
correspondencia”

Cursos por correspondencia

1944

Se crea el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio,que impartia cursos por correspondencia
 

Creación de la UNAM

1972

Se crea algunos meses antes de que la UNED abriera el Sistema de Universidad a Abierta
  

Nace la UPN

1973

 
La UPN desarrolla un Sistema de Educación a Distancia

Bachillerato no presencial

1973

el colegio de bachilleres ofrece el sistema no presencial, dando servicio vía telefónica o postal
 

Tecnológico Abierto

1974

Se crean con la finalidad de atender a trabajadores con deseos de seguir sus estudios
  

Sistema abierto del CEMPAE 

1978

Se implanta el primer modelo de un sistema abierto dirigido a los niveles educativos básicos
En 1971 con la creación del Centro para el Estudio de Medios y Procedimientos
Avanzados de la Educación (CEMPAE), se implanta el primer modelo de un sistema abierto dirigido a los niveles educativos básicos, la primaria intensiva para adultos (PRIAD), Sin embargo, no fue sino hasta 1979 que el proyecto empezó a funcionar definitivamente.


ED en la UPN

1979
la UPN es la primera institución en México que cubre el país con la modalidad de ED


ILCE en México


1979
La SEP firmó un convenio por medio del cual el ILCE produciría recursos audiovisuales
 

Nace la WWW


1989
Tim Berners-Lee concibe la World Wide Web
 

Las TIC´S en México

2001
Comienza en México una revolución Educativa con el uso de las TIC´S
 

Universidades Virtuales en México

2005
se crea el Sistema de Universidad virtual en laUniversidadde Guadalajara
 
 
 



Tecnologia Educativa

TECNOLOGÍA EDUCATIVA. 

En la mayoría de los congresos, jornadas, seminarios y encuentros sobre innovación educativa se suelen presentar experiencias donde se incluye la última tecnología; en rigor, introducir la última tecnología en un determinado contexto se considera innovación y además financiable. Una característica importante es que esta innovación suele afectar a los contenidos.
  •  Hoy se pueden considerar innovaciones las simulaciones, convertir contendios a formato de  móviles, convertir contenidos para audios en mp3; utilizar blogs y wikis, incorporar pizarras electrónicas, secondlife, etc.
  • Si estuviésemos en los años 70 se presentarían películas, diapositivas, acetatos de transparencias.
  • En los 80 asombraríamos a la audiencia con las posibilidades del power point y los multimedia.
  • En los 90 Internet y sus procesos característicos.
Algunas de estas tecnologías caerán en desuso y otras perdurarán, pero si queremos hacer innovación basada en tecnologías estamos “condenados” a utilizar la última tecnología.

Las características de este tipo de innovación son:
  • Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas. Se suele cambiar el formato incorporando elementos que hacen más fácil y potente la transmisión de determinados conceptos.
  • Son innovaciones altamente transferibles pero dentro de un mismo área de conocimiento. Si la innovación afecta a contenidos puntuales, estos contenidos se pueden utilizar en asignaturas similares. El problema es que la innovación no es transferible a cualquier asignatura.
  • Esfuerzo continuo. Si se quiere utilizar las ventajas de la última tecnología, tendremos que estar continuamente cambiando y adaptando los contenidos. El principal problema es que hay formatos que ya no se usan; yo realicé un gran esfuerzo en pasar mis asignaturas a transparencias y ahora no utilizo ninguna de ellas. Este esfuerzo continuo es interesante, ya que cada vez que se adaptan contenidos se suelen actualizar e incorporar nuevos.
  • Es la innovación más habitual en la formación. Si ha ido a un congreso, navega por internet o lee alguna revista especializada, podrá comprobar esta afirmación.
  • Suelen ser progresivas. Normalmente estas innovaciones no cambian drásticamente el método de enseñanza; en algunos casos no cambia nada; únicamente se facilita la transmisión de los conocimientos.
Desde la aparición del ordenador, la innovación educativa ha ido ligada a la evolución tecnológica y parece que seguirá así por mucho tiempo.

Fuente de información:  https://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/09/05/tecnologia-educativa/

APORTACIÓN: Desde mi punto de vista la tecnología educativa abre las puertas para hacer mas rápido y eficaz el aprendizaje de nosotros los alumnos y tambien maestros de hoy en dia, sin embargo se hace escasa la personalización entre docente-alumno dejando a la deriva ciertas dudas que pueden llegar a surgir, otra problematica sería la manipulación de la información en internet, dejando en duda que es verdad y que no lo es.